社会建设_抓党建促乡村振兴专题

社会建设

缓解教育相对贫困的政策

作者：冯贺霞王小林出版时间：2023年06月

在新阶段工作性质变革带来的挑战、扶贫工作由解决绝对贫困向缓解相对贫困转变的时代背景下，本文研究的主题是2021~2035年缓解中国相对贫困的教育扶贫理念和政策展望，重点关注的问题是...

政策相对贫困教育贫困
县域基本公共服务短板

作者：奚哲伟史婵王小林出版时间：2023年06月

本文贡献主要在以下三个方面：一是首次采用测度多维贫困的AF方法对县域基本公共服务短板进行测度，该方法适用于更加广泛的公共服务短板测量，可以精准识别不同特征县域的基本公共服务短板弱项...

基本公共服务县域多维贫困短板
贫困、减贫与教育的国际背景

作者：联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心出版时间：2023年06月

本文主要从贫困的概念、教育、能力提升与减贫、可持续发展议程中的教育与消除贫困等方面介绍了贫困、减贫与教育的国际背景。

脱贫攻坚教育减贫《2030年可持续发展议程》
中国教育精准扶贫的行动与成效

作者：联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心出版时间：2023年06月

本文从中国在教育精准脱贫和教育脱贫攻坚中的行动、中国教育精准脱贫的成效等方面介绍了中国教育精准扶贫的行动与成效。

精准扶贫脱贫攻坚教育扶贫
中国教育减贫的实践案例

作者：联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心出版时间：2023年06月

中国教育减贫的过程，也是在贫困地区推进《教育2030议程》的过程，其涉及各级各类教育。为了从不同角度展现中国教育减贫的实践，本书针对国际社会在落实《教育2030议程》过程中面临的5...

教育公平教育普及教育减贫
中国学校性教育状况分析报告

作者：刘文利李佳洋李依洋出版时间：2023年06月

性教育对于儿童青少年的身心全面发展具有重要意义。近年来，国家出台相关政策，呼吁开展学校性教育，但学校性教育的推行仍存在一定困难，包括学校性教育课程设置不明确、性教育教材缺乏、教师性...

教师培训家校合作学校性教育性教育需求
2022年中国家长教育素养状况及提升策略

作者：霍雨佳李一李育倩柳铭心蔡雪出版时间：2023年06月

社会变迁导致家庭教育问题更加多样化和复杂化，家长仅凭其经验很难胜任教育子女的职责，需要系统性地建构、考察和提升家长教育素养。本文通过抽样调查，从亲职素养、角色素养、家庭建设素养、协...

家庭教育《家庭教育促进法》家长教育素养
中国家庭教育对中小学生心理健康影响状况调查报告

作者：中小学生心理健康状况调查课题组出版时间：2023年06月

中国共产党第二十次全国代表大会报告关于加强家庭家教家风建设的论述彰显了新时代做好家庭教育的重要性。《家庭教育促进法》更是以法规的形式明确了家庭教育的重要作用。家庭是孩子的第一个课堂...

心理健康家庭教育中小学生
中小学生科学素养抽样调查和教育评估报告

作者：肖燕出版时间：2023年06月

落实党的二十大科教兴国战略，中小学阶段是培养科学素养的最佳时期。“青少年科技素养提升计划”调查显示：科学课程有助于学生掌握“科学原理”知识，有助于学生形成对科学和技术的正确认识，有...

中小学生科学素养科学教育
江西教育发展与展望

作者：江西省教育厅课题组出版时间：2023年06月

2022年，在江西省委、省政府的坚强领导下，全省教育系统坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法，全力践行“作示范、勇争先”目标要求...

教育改革江西教育强省高质量教育体系

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党领导农村工作: 党的建设; 经济建设; 社会主义民主政治建设; 精神文明建设; 社会建设; 生态文明建设

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