在一个多民族国家或地区中，从人口学的角度来分析影响民族关系和相互交往的诸因素时，首先要关注两个最基本的因素或者说最基本的条件，一个是各民族集团的人口相对规模，另一个是各群体的地理分布格局。

受中国青少年发展基金会的委托，我们对地处巍巍越城岭之中、桂林地区最偏僻、最边远、最落后的龙胜各族自治县（简称龙胜县）进行了为期10天的调查，重点调查了日新乡、江底乡、伟江乡、龙胜镇4个乡镇。以下是我们的考察报告

现有的自治区制度应该淡化，逐渐向行省靠拢。区内各族群的政治司法地位一律平等，淡化各族群间的区分。长远来说，要打破各族分区聚居的状况，努力促进各族群众的流动和交往，让他们在混居中学会和睦共处。

本文通过中共政权借助土改等政治运动深入槽区初步确立干部统制和打造各族群的民族国家认同的风雨历程，试图回答少数民族村干部是如何选拔和培养起来的？沙民族等是如何打造出来的？社会主义国家是如何通过培养新干部、塑造新民族改变传统主族控制和抱摸操控的村落政治局面，从而打造新的国家政权？

搞好民族团结进步，教育是基础。自2013年开展民族团结进步先进区创建活动以来，玉树藏族自治州（以下简称玉树州）紧紧围绕“两个共同”主题，认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分，深入开展民族团结进步进校园活动，取得明显成效。全州学校各族师生“两个共同”“三个离不开”等意识不断增强，相互间团结友爱、共同学习进步...

近十几年来，特别是党的十八大以来，对口援疆工作紧紧围绕总目标，定位更加清晰、目标更加明确、重点更加突出、措施更加精准，为新疆社会稳定和长治久安做出了突出贡献。自新一轮对口援疆工程实施以来，新疆进入经济社会全面快速发展、综合实力明显增强、各族群众得实惠最多的时期。

2013年以来，海西州始终坚持把习近平总书记的深切关怀和谆谆教导转化为推动民族团结进步创建的巨大动力，把创建全国民族团结进步示范州活动作为推动各项工作的重要抓手，全州各级党委和政府高度重视，团结带领各族干部群众投身到创建民族团结进步示范州的工作中去，努力提高各族人民群众的生产生活水平，推进经济全面发展，维护社会和谐稳定，不断铸牢中华民族共同体意识，释放巨大的...

从1989年始，历经“一个转折点、两个里程碑”的光辉实践，西藏现代教育事业在党的民族教育方针政策的指引下，在党中央的高度重视、特殊关心和全国各兄弟省份的大力帮助下，不断发展壮大，逐步形成了一个从幼儿教育、中小学教育、中等职业技术教育、成人教育到普通高等教育的初具规模的社会主义教育体系，西藏各族群众受教育的权利得到切实保障。