本文从行政区划出发，层层介绍了威宁县、石门乡、新龙村扶贫政策的实施情况，认为新龙村具有发展内生力的特点，建议今后新龙村应当寻求地方发展特色、依靠内生力脱贫，加强村民在贫困治理中的参与度等。

本文试图记录今天石门坎乡村教育的境况，它的历史反差以及历史对于乡村教育现实的影响。同时，把少数民族地区教育的发展轨迹，放置到宏观历史演替的时间轴上，也放置在一个具体的村落空间中来观察，希望这样的观察具有现代性语境和一定的现实意义。