作为反贫困的主战场和重点地区，滇西北地区反贫困、加快发展、跨越发展的任务极为繁重。基于此，云南省委省政府对滇西北的反贫困以及加快发展问题越来越重视，因此从空间集聚的视角进一步深入研究滇西北区域经济一体化问题，对于优化云南空间经济结构、推进云南经济的不断整合、实现滇西集中连片特困地区的反贫困目标，都有极为重要的现实意义。

从空间集聚的视角深入研究滇西南区域经济一体化问题，对于进一步研究滇西区域经济一体化问题，优化云南空间经济结构、推进云南经济的不断整合、实现滇西集中连片特困地区反贫困目标，都有着极为重要的现实意义。

为了进一步优化云南发展空间格局、推进金沙江开放合作经济带、实现滇西反贫困目标，从要素流动、空间集聚的角度，按照大处着眼、小处着手的思路，研究丽江大理城市经济一体化问题有着重要的现实意义。

大理和保山作为滇西地区的重要城市，特别是大理作为规划中的滇西地区的经济中心对滇西地区的发展有着极为重要的作用，而从空间集聚的角度来研究大理保山一体化问题对于进一步优化云南发展格局，更好地融入和主动服务“一带一路”建设，实现滇西反贫困目标以及云南经济的协调发展都有重要的现实意义。

一个地区的经济活动倾向于集中到地理中心的附近，集聚与区位会产生收益。分布于我国西南沿边地区的滇西边境少数民族地区远离国内区域经济中心，边界与处于边缘的空间结构制约着这一地区的企业集聚与产业发展。而扩大沿边开放，加快建设面向西南开放重要桥头堡的战略改变着滇西少数民族地区的区位特征，实现这一地区的区位再造是桥头堡战略实施和建设沿边开发开放实验区的必由之路。重组与...

绝对成本论、比较成本理论、资源禀赋理论、技术差距理论和地理分工理论是区域经济一体化研究的基础理论，是区域经济一体化得以开展的动力学基础，而中心地理论、增长极理论、极化理论、核心—边缘理论、“倒U形”理论和一体化阶段理论是从空间形态、结构上对区域经济一体化过程的描述，是区域经济一体化的空间结构演进理论。从要素流动、空间集聚与区域经济一体化的研究框架来看，空间经...

在我国区域、城乡教育资源分布不均的背景下，不同层次学校的小班化改革是否都能有效促进学生学业和认知发展，是一个值得反思的问题。本文利用中国教育追踪调查（CEPS）数据借助多水平模型发现，师资力量的差异会对不同班级规模的教学效果产生调节效应。对于师资力量较强的城镇地区学校，小班教学有助于提升学生的学业成绩；而对师资力量薄弱的农村学校，大班教学能够对学生的认知能力...

河南文化产业集聚区从最初的自发集聚到政府部门明确的发展规划，正推动着文化产业步入快速发展的新时期。本文主要分析了河南文化产业集聚发展的三种形式，集聚发展的基本特点和存在的问题，并在此基础上提出加快河南文化产业集聚发展的对策建议，即强化规划引领、搭建公共平台、力推主导产业、拓展营销渠道、加强人才队伍建设等。