农民不仅仅是农村生活中的成员，更主要的是能动的社会主体。因此，农民总是在一定的社会结构中采取自主的行动，这种 行动反过来又在改变着社会的结构。因此，本研究试图了解地方行动者生活世界中的行动过程，通过描述、分析来理解和探讨农民作为地方行动者的能动性的发挥以及他们是如何通过多样性的行动来运用其地方性的知识实现其日常生活的延续的。

羌族纪实影像是羌村“镜语”的一个重要部分。它以真实而富于诗意的细节，充分、全面地显示了羌民族社会历史变迁和古老文化的传承。因而基于此的研究，也必定会对羌民族灾后文化重建和家园重建提供重要的精神武器——从影视人类学出发，找到这个民族发生、发展的渊源；从地方社会发展看，可以引发强烈的认同与参与；而从更大的民族文化传承来考量，则可以推进各项非物质文化遗产继续向深广...

学校布局调整是由于一些客观原因和为了一定目标，一定区域内学校分布格局变化的过程。个案研究可以以最大的信息含量揭示一个区域内布局调整的过程。通过个案研究，一个区域的学校布局调整过程，包括该区域学校布局调整的动因、不同阶段学校布局调整的主要任务与目标追求，以及具体学校布局调整阶段的做法，在时间之维可以得到有效的梳理与分析。

目前我国学者在探讨劳动报酬法律保护时，更多的是在政府层面上强调对劳动报酬的政策保障，忽视了在法律制度层面上对劳动报酬的法理分析。为此，本文试图以劳动报酬请求权为切入点，对其法律制度所支撑的法理进行比较法上的梳理。

2017年10月，党的十九大报告郑重提出：“坚持全面依法治国。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。”在此基础上，党的十九大报告明确强调：“深化依法治国实践，建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法。”这标志着新时代法...