2010年度中国主要城市公众教育满意度调查报告阐述了教育满意度整体性评价、分类评价、分项评价结果及相应的城市排序。调查显示，与前两年相比，我国主要城市的公众教育满意度有所降低，处于“比较满意到不太满意之间”的状态。

2009年度中国主要城市公众教育满意度调查报告阐述了基于整体教育满意度的城市排序，基于教育总体状况、教育质量、教育过程、教育公平、教育收费五类教育满意度的城市排序。调查显示，主要城市的公众教育满意度明显偏于一般的评价。教育部门与学校廉政风气状况、大学生的能力和水平、中小学生的课业负担成为三项突出负点。

本篇首先总结了公众对基本医疗保险的评价，分析了公众对基本医疗保险相关政策认知，以及公众对基本医疗保险保障作用的评价，然后解释了未参保者的主要特征和未参保原因，以及公众对基本医疗保险实施中面临主要问题的认知，最后指出公众对基本医疗保险的期望与建议，并给出相关结论与思考。

2008年度中国主要城市公众教育满意度调查报告阐述了基于整体教育满意度的城市排序，基于教育总体状况、教育质量、教育过程、教育公平、教育收费五类教育满意度的城市排序。

在当代中国教育改革与发展进程中，测量教育满意度是不可或缺的重要议题。作为一项延续性的教育领域民意调查，21世纪教育研究院与搜狐网教育频道合作，于2013年底开展“2013年公众教育满意度调查活动”。2013年公众教育满意度网络调查报告阐述了教育满意度总体评价、分类评价、分项评价结果，反映公众对教育事业和改革效果的主观评价。调查显示，教育总体状况还没有获得公众...

2018年底，河北省政府食品安全委员会办公室委托有关机构对全省食品安全状况进行了问卷调查。报告分为六个部分：一是公众对食品安全状况的满意率；二是公众对食品安全状况变化的感知；三是公众对食品安全工作的评价；四是食品安全的综合满意度；五是公众对食品安全的认知与问题反映；六是样本构成与数据评估。