本报告在界定残疾人康复体育的核心概念的基础上，回顾了新中国成立以来中国残疾人康复体育经历的探索萌芽、初步形成、起步发展三个阶段。从康复体育家庭关爱服务人数、康复体育示范点、服务模式、专业人才培养和培训四个方面，阐述了中国残疾人康复体育发展现状。分析了中国残疾人康复体育发展中存在的社会保障及服务体系不健全、服务模式陈旧、专业人才匮乏、资源配置不合理、公众意识薄...

中国残联颁布的《残疾人康复体育关爱家庭计划（试行）》要求，在“十三五”期间为不易出户或家庭困难的重度残疾人实施康复体育家庭关爱服务。北京市作为第一批试点地区，分别在2018年和2019年，由中标单位北京市海淀区盎辰适应体育培训中心承接、组织完成了两次康复体育进家庭项目服务。在项目实施中，科学设计试点项目方案，充分做好前期准备工作，多方联动，整合资源，保证项目...

本文从精神障碍者康复中的需求出发，运用社会工作的理论和方法开展行动研究。介绍了青少年抑郁症患者的康复过程、精神分裂患者的康复途径、能耐为本视角下住院患者的自我意识构建、患者的社会支持系统建立以及患者家属的小组案例。本文以研究案例的形式呈现，清晰地说明了社会工作应该如何有针对性地开展精神障碍康复，并反思西方的精神康复理论在本土应用中的适应性。

因为有国家战略做保障和承诺，有国际残障政策架构为指导，有过去近30年的康复事业发展为基础，中国残障领域从民间到官方，从残障者到研究者，正在稳健、逐步并悄然地进行着理念的转变。基于残障的中国康复事业，也在为中国社会的发展贡献其本应该做出的伟大贡献！

本报告采用文献研究法，对中国残疾人学校体育的发展进行梳理，发现残疾人学校体育发展经历了萌芽期、形成期和发展期三个主要阶段。对残疾人学校体育发展现状进行分析，得出结论：特殊教育学校的体育教育相对完善；特殊奥林匹克运动的蓬勃开展，丰富了智力障碍学生课外体育活动；特殊教育学校运动场地保障了特殊体育教育的顺利实施；国家高度重视普通高等学校中的特殊体育教育。残疾人学校...

内蒙古民族体育教育从发展初期的整体水平低下，经过恢复、调整、提高和整体的深化改革，进入了高速发展时期。现阶段内蒙古民族体育高等教育发展到了一定水平，民族体育项目也得到全面改革与发展。但依然存在民族特色欠突出、体育教育的基础能力不够、培养人才的适应能力不足、师资队伍的整体素质不高、体育教育的品牌效应不明显、民族体育运动项目不够规范等问题。需要为民族体育教育的发...

本报告运用文献分析和经验总结法，对中国残疾人体育专业人才培养的发展进行回顾和分析。本报告发现：中国残疾人体育专业人才培养可分为萌发准备、正式起步、多元发展、质量提升四个阶段；目前呈现人才培养目标个性与共性并存、人才培养课程体系进一步优化、人才培养层次趋于多元、师资队伍建设力度逐渐加大、学生发展水平稳步提升的特点；存在相关政策缺乏针对性、师资队伍力量相对薄弱、...