在城市经济快速发展的同时，农村青壮年劳动力流失现象较为严重，广大农村地区随之产生了“留守儿童”这一特殊群体。传统观念根深蒂固、家长认知水平不足、学校课程体系不完善、社会机构运行机制不健全等因素造成了家庭性教育、学校性教育、社会性教育的全方位缺失，而信息获取渠道冗杂、不良资讯错误引导又导致青少年形成了对“性”的错误认知，基层性教育发展陷入困境。促进基层性教育普及需要家庭、学校、社会三方形成合力，建立“家校社联动”的有效教育模式，打造三位一体的性教育普及体系，促进农村留守儿童形塑正确的性认知和性观念，进而引导其健康成长。

李琦:湖南师范大学新闻与传播学院教授、博士、博士生导师，主要研究方向为传播与文化。

徐竹芳:湖南师范大学新闻与传播学院2018级本科生，2018级“世承班”学员。