教育乃国之大计，教育扶贫是我国坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重中之重，是我国消除贫困的治本之策。本文以不同切入点，对2018～2019年度中共中央国务院和教育部所出台的12项教育扶贫领域的重大政策进行文本汇总与分析，全面把握我国教育扶贫政策的年度走向；以贫困动态性理论、社会行动理论和能力权力贫困理论为理念抓手，对2018～2019年度我国不同教育领域的教育扶贫行动计划加以归类梳理。在“十三五”规划的收官之年，我国教育扶贫信息化、可持续化发展模式进一步成形，同时对推进扶贫开发立法等举措产生了更进一步的诉求。

赵陶然:赵陶然，北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所在读博士研究生，主要研究方向为职业教育与乡村振兴。