职业教育是我国国民教育不可或缺的一部分。近年来，我国职业教育发展迅速，职业学校以及在校生的数量都有了很大的提升。然而，与数量众多的职业学校、庞大的职业学校青少年群体的情况相矛盾的是，职业教育向来被称作“弱势群体的教育”，在教育资源上处于弱势。与普通高中学生不同，教育资源上处于弱势、年龄尚小的职业学校青少年，进入以就业为导向的职业学校，除了要应对新的生活、学习环境的挑战以及该阶段成长过程中的困惑与迷茫外，还面临即将到来的就业压力。无论是在学习上、成长过程中，还是面临就业，都面临严峻的挑战。本研究采用行动研究与问卷调查的方法，综合国内外相关资料，探索职业学校青少年就业所面临的困境及其背后的原因，对职业学校青少年就业困境及其相关介入方法进行总结，为职业学校青少年就业困境的社会工作介入策略和方法提供依据，并提出针对性的对策建议。