义务教育均衡发展的核心在于教师队伍的均衡，教师队伍能否均衡的重点则取决于能否实现教师流动。我国许多地区已开展实施教师流动政策，但政策内容不一，效果也存在一定的差异。本文试图通过对全国各地教师流动政策的梳理与实例研究，寻求有效推进义务教育阶段教师流动政策的方法与手段。

徐慧楠:徐慧楠，北京理工大学教育研究院硕士研究生

王晋堂:王晋堂，北京市政协教科文卫体委员会特邀委员、原北京一中校长。