鲁西革命老区是经济发展相对滞后地区，但当地人力资源丰富，且经济社会发展面临新机遇，通过教育扶贫实现脱贫致富具有可行性及代表性。职业教育是教育扶贫的重要抓手，要提升职业教育质量，加强师资队伍建设是关键，而“双师型”专业课教师队伍建设又是重中之重。本研究基于KOMET职业教育教师职业能力模型和测评方案，对鲁西革命老区两所不同类型职业院校的四大类典型专业的全体专业课教师进行系统测试和调查，发现该地区职业院校专业课教师群体存在的主要问题有：学历偏低、结构不合理，企业工作年限、成就动机水平整体偏低，不同专业间教师职业能力发展不均衡。针对上述问题，提出的针对性帮扶策略有：加大对鲁西革命老区职业院校信息化基础设施建设和专业建设的帮扶力度，协助鲁西革命老区职业院校教师奖惩与激励办法的制定，助推鲁西革命老区在职教师全方位培养培训体系的完善，大力支持鲁西革命老区人才引进机制的建设。

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李兴洲:李兴洲 北京师范大学教育学部教授，博士生导师，北京师范大学中国乡村教育发展研究中心执行主任，教育部高等教育教学评估中心专家，主要从事教育基本理论、职业教育与乡村振兴、职业教育理论与改革实践、成人教育与终身学习理论方面的研究和教学工作，主持全国教育科学规划重点课题、教育部人文社会科学研究规划基金项目和北京市哲学社会科学课题等10余项，在教育专业学术期刊发表学术论文120余篇，出版学术著作、教材20余部。

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