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4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本研究采用质性研究方法构建了一个四维的研究框架，分析流动儿童在义务教育阶段提高学业成绩所面临的制度障碍、社会经济障碍、文化障碍和心理障碍，采用详细的案例材料更全面、清晰地描述流动儿童学业成绩面临困难的状况。针对流动儿童学业成绩面临的这些教育障碍，提出了改善其教育状况的政策建议。
张绘:教育经济与管理专业博士，中国财政科学研究院副研究员，研究方向为教育经济学、教育财政学、财政理论与政策、城镇化与公共财政。
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