本文是城区流动儿童心理发展与教育融入研究文献综述。流动儿童的教育融入问题应从国家和社会层面把握前进方向，为他们提供制度保障；在保障流动儿童基本权利的前提下，在学校层面，提升管理水平，为他们的教育融入质量保驾护航；在人文关怀层面，家校合力共同促进流动儿童的心理健康发展，以达到促进流动儿童教育融入，促进教育公平的最终目的。

曾天德:1989年毕业于福建师范大学，现任闽南师范大学教育科学学院应用心理学学科硕士点负责人、应用心理研究所所长、心理学三级教授，兼任第九届福建省心理学会副理事长，福建省政府特约督学，福建省教育评估专家。主要从事青少年人格与社会性发展、心理咨询与辅导等领域的教学与科研工作，在《社会科学战线》《心理与行为研究》等刊物发表100多篇学术论文，出版《大学生健康人格塑造导论》等4部著作，主持国家社科基金教育学一般项目、福建省社科基金项目等6项课题，荣获教育部基础教育国家级教学成果二等奖、福建省基础教育教学成果特等奖（主要成员）。