本文基于2000年以来的三次人口普查数据,从历时比较的角度,在简要描述流动人口总体发展趋势和我国总人口教育状况的基础上,从教育结构和平均受教育年限两个方面描绘了流动人口的教育特征,并从性别、年龄、流动范围和省区四个方面讨论了流动人口内部子群体之间的差异性。结果表明:我国流动人口的主体是初中受教育水平的人口;流动人口在宏观层面同样具有教育选择性;受过高等教育的女性流动人口比例已超过男性;不论是年龄变化,还是历时变化,我国流动人口呈“低降高升、中间稳定”的趋势。作为流动人口宏观背景的教育结构的变化,既要求把握流动人口的主体构成,又应针对新趋势提出相应的政策框架。
<<
周皓:北京大学中国社会发展研究中心研究员,北京大学社会学系教授,博导,研究方向:人口学、人口迁移与流动、儿童发展、社会调查与统计方法。
陈晓雄:北京大学社会学系博士生,研究方向:人口学、人口迁移与流动。
<<