西南边疆民族地区教育区域国际化，其中一个核心因素是西南边疆民族地区的外语水平。只有外语水平提高了，才能实现和东盟国家的信息共享和教育资源共享。为了提高西南边疆民族地区群体的外语水平，政府需要结合地区实际，实行外语教育品牌战略。

西南边疆民族地区外语人才需求特点

全世界约有几百种语言，也就是说有几百种外语。要实施外语教育品牌战略，首先需要弄清楚到底需要什么语种的外语。作为中国—东盟自由贸易区的前沿地区，广西、云南等西南边疆民族地区尤其需要大量的东盟国家语种的外语人才。西南边疆民族地区的外语人才是由东盟国家的语种来决定的。

东盟各国语言包括汉藏语系、印地语系、南亚语系、南岛语系等（见表11-1）。

表11-1 东盟国家语种分布

由此可见，和广西、云南等西南边疆民族地区相邻的东盟国家越南、泰国、老挝、缅甸和柬埔寨等，都不是英语国家，而是使用越南语、泰语、老挝语、缅甸语和柬埔寨语。

所以，在中国—东盟自由贸易区架构下，作为中国—东盟自由贸易区前沿地区的西南边疆民族地区，对越南语、泰语、老挝语、缅甸语和柬埔寨语等东盟国家语种的人才需求无疑是非常大的。这是在中国—东盟自由贸易区架构下中国西南边疆民族地区外语人才需求呈现的特点。

中国南方地区外语教育实施品牌战略的独特优势

要适应西南边疆民族地区外语人才需求的特点，培养适应需求的高质量的外语人才，有必要语言教育的规律，充分利用西南边疆民族地区在语言教育方面的优势，实施品牌战略。

（一）外语教育作为语言教育的特殊性分析

要通过品牌战略发展南方地区的外语教育，培养适应需求的高质量外语人才，首先必须尊重外语教育这门学科本身的规律。外语教育是一门语言教育，当然应该遵循