进入新时代的中国，对于加强青少年科学教育、培养青少年科技创新能力，提出了更新更高的要求。

习近平总书记多次强调科技创新、加强创新人才培养的重要性。党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”为我国科学教育高质量发展指明了方向。

青少年科学教育任重道远，本文对我国科学教育的一些基本问题和现状做一番梳理，以期进一步做好青少年科学教育工作。本文主要依据材料是“青少年科技素养提升计划”调研报告。2019年1月，中国下一代教育基金会与中国平安集团共同发起“青少年科技素养提升计划”，以社会公益的形式向农村小学捐赠教材、教具，支持学校开展科技教育活动。2021年7月至8月，“青少年科技素养提升计划”调研项目组在甘肃、广西、贵州、河南、江西、内蒙古、云南、重庆8个省（自治区、直辖市）发放“青少年科技素养提升计划”学生抽样调查问卷，调研对象是毕业班在读的小学生。共计发放问卷1000份，回收有效问卷810份。其中，420份来自已有2年学习“青少年科技素养提升计划”课程经历的小学生，390份来自未学过该课程的小学生。

提高青少年科学素养是我国科教兴国战略的重要举措

科技创新在国家发展中的作用越来越重要。实现中国梦，需要更多更高水平的创新人才。培养创新人才的根本则在教育的发展，正如习近平总书记所指出的，教育、科技、人才三者紧密联系，缺一不可。大力提倡科学教育，提高公民尤其是广大青少年的科技素养，是国家实施科教兴国战略的重要组成部分。

（一）提高科技人才的