高校贫困女生是高校学生中的一个特殊弱势群体。相比于一般高校贫困学生，她们承受着来自家庭、社会和自身等方面更大的压力，因此在身心、就业和家庭等方面比其他女高校学生存在更加明显的弱势。本章从高校贫困女生的家庭层面，例如家庭人口数量多、经济负担重、收入低及父母受教育水平低和就业弱势等方面来分析该群体的家庭环境弱势及就业弱势；学校层面，例如综合能力弱、活动参与少、创新能力弱、领导力及组织力欠缺、群体支持缺乏等方面来分析该群体的能力弱势以及支持弱势；心理层面，例如就业压力和经济压力大、缺乏职业发展信心、心理承受能力弱等方面来分析该群体的心理弱势。从三个方面将调查结果与新时代的背景相结合，分析高校贫困女生的弱势处境，以提醒高校教育工作者通过性别教育、健全帮扶体系、加强贫困观教育、开展心理咨询等途径，引导高校贫困女生积极、健康、和谐地发展。

家庭层面

（一）家庭人口数量较多

以是不是独生子女、高校学生群组类别为自变量，以家庭经济条件为因变量，做双因素方差分析，以进一步揭示是不是独生子女对家庭经济条件的影响在不同高校学生群组类别间是否存在差异（见表3-1）。

表3-1 双因素方差分析

表3-1 双因素方差分析-续表

结果显示，调整R²为0.107，表示自变量能够解释因变量总变异的10.7%。另外，是不是独生子女与高校学生群组类别的主效应达到显著性水平（P＜0.001），并且是不是独生子女与高校学生群组类别的交互效应显著（P＜0.001）。这说明是不是独生子女对家庭经济条件具有显著影响，同理，高校贫困女生与非高校贫困女生群体的群组类别在家庭经济条件上也具有显著差异。并且是不是独生子女对家庭经济条件的影响程度