世界各国农村教育问题概览

当前，世界大部分国家和地区普遍存在城乡间社会、经济、文化发展不平衡现象，农村地区教育发展水平普遍落后于城市地区。解月光：《欧美农村（偏远乡村）教育信息化推进策略及其启示》，《外国教育研究》2007年第12期。在法国，不同地区普通高中会考通过率相差近10个百分点，海外省通过率更低卢丽珠：《法国“教育优先区”政策改革新探索》，《比较教育研究》2019年第9期。；在2007年发布的《澳大利亚未来的学校》调查报告中发现，与城市学生相比，落后地区学生完成12年学校教育比例要低7个百分点，某些偏远地区这一差距可达17个百分点段晓明：《基于未来的变革图景——澳大利亚〈墨尔本宣言〉的解读》，《外国中小学教育》2011年第3期。；美国公立学校中平均有46.2%的学生升入四年制大学接受高等教育，其中城镇公立学校学生升入四年制大学的平均比例是42.2%，乡镇的平均比例为35.3%。National Center For Education Statistics，2016. “Schools and Staffing Survey（SASS）.” Accessed February 01.http：//nces.ed.gov/surveys/sass/tables/sass1112_2013312_s12n_004.asp.

随着信息技术在教育领域的应用逐渐深入，通过向农村地区投入建设经费来扶持农村教育信息化建设以缩小城乡区域间学校教学条件差距成为最常见的政策工具。自20世纪90年代，欧美就开始着力研究和推进农村的教育信息化建设，包括建设信息化教育环境、开发远程在线教育资源、教师