第一节 我国农村教育发展现状

学前教育得到快速发展

据第七次全国人口普查统计数据，我国现有人口14.12亿人，其中农村人口5亿多；我国国土面积约为963万平方公里，其中农村国土面积占国土面积94%以上。由此可见，农村发展关系到我国经济发展、社会稳定、国家富强，也关系国家的整体人口素质状况和人力资源开发与利用状况。为了发展农村经济，提高农村人口素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，国家出台了一系列政策，采取了一系列措施，积极发展农村教育，取得了辉煌成就。

学前教育作为我国教育的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。改革开放以来，教育部门办幼儿园数、民办幼儿园数及在园幼儿数，城市幼儿园数、县镇幼儿园数及在园幼儿数以及农村在园幼儿数均显著增长，学前教育规模显著扩大，普惠程度不断提高，区域差距逐步缩小，幼儿受教育机会得到大幅度提升。截至2018年，全国共有幼儿园26.7万所，在园幼儿4656万人，教职工453万人，幼儿园数量在2010年的基础上增加了77.3%，在园规模在2010年的基础上增加了56.4%，教职工数量在2010年的基础上增加了145%；全国学前三年毛入园率为81.7%，比2010年提高25.1个百分点，年均增长超过3个百分点；全国共有公办园（含企事业单位办园、军队办园、街道办园和村集体办园）10万所，占37.5%，公办园在园幼儿2016.6万人，占43.3%；共有普惠性民办园8.2万所，占民办园总数的49.5%，普惠性民办园在园幼儿1386万人，占民办园在园幼儿总数的52.5%（见表6-1）；全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，比2016年增长了5.8个百分点，有效