云南省的教育在取得巨大变化的同时，面对新的发展机遇和挑战，总体上还不适应社会发展对各类型、各层次人才的需要，本报告主要对云南学前教育、义务教育、职业教育、高中教育及特殊教育的发展现状进行调查研究，为进一步推进云南教育的治理提出政策建议。

教育治理现状

（一）学前教育

随着云南省经济的发展和社会的进步，云南省学前教育快速增长，并保持了快速发展的良好势头。

1.幼儿园数量

根据2011～2015云南省教育事业统计分析报告数据，从表1可以看出，幼儿园园所总数在逐年增加。

表1 2012～2015年幼儿园数量

表1统计数据显示，云南省幼儿园的数量逐年增加，这样既保障了幼儿的入学率，也可以增加就业岗位，对于幼教的需求也相应增多。同样，民办幼儿园也在逐年增加，分别占同级规模的72.12%、66.78%和65.5%。

2.幼儿园招生数

云南省2013～2015年幼儿园招生数、在校生情况及毕业情况如表2所示。从表2统计数据可见，云南省幼儿园2013～2015年招生数的完成情况远远超过计划要求，其完成率分别为107.81%、114.40%和110.68%。

表2 云南省2013～2015年幼儿园招生数、在校生情况及毕业情况

3.学前教育师资队伍结构

自2013年到2015年在云南省范围内幼儿园里的教师的数量起伏变化，而专任教师数量则是连续3年稳定增长（见表3）。

表3 云南省学前教育教职工人数

从表3中数据统计可以看出：在教师队伍结构方面，云南省越来越重视教师队伍的素质及能力，更倾向于招聘专业的教师，而专任教师的增多也说明了专业的幼教数量增多。

4.学前教育师生比情况

教育部2013年发布《幼儿园教职工配备标准（暂行）》