加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
4.9万余篇学术报告，超过8.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文首先阐述了教育发展改革的基本情况：1999年的教育统计；大学扩招和高考改革；课程改革取得实效，中小学使用新大纲、新教材等。其次分析了教育公平问题和教育腐败现象令人关注：高考舞弊大曝光；高校收费大幅度提高激起强烈反响；教育制度和政策的不公等。接着提出了问题并进行了讨论。
教育社会学是一门新型的学科，它的发展只有近百年的历史，而它的思想却源远流长。作为较为系统的教育社会学研究，出现在早期社会学家和教育学家对赫尔巴特教育学体系进行反思与批判的时代。由于社会学家侧重于学科的独特性格，教育学家侧重于社会学解决教育问题的实际价值，所以教育社会学一产生便具有强烈的学术性和实用性特点，前者承继了欧洲特别是德国教育社会学的学术传统，后者体现了美国教育社...
家庭是社会的细胞。俗话说，“家和万事兴”。我国传统儒家学说也把“修身、齐家”作为“治国、平天下”的基础。中华民族在几千年的发展过程中，积累了一系列家庭伦理道德规范，其中如尊老爱幼、父慈子孝、夫勤妻敬、勤俭持家、邻里互助等，以及由家庭扩大到社会的“老吾老以及人之老”，“幼吾幼以及人之幼”优良传统，构成了带有鲜明的民族特色的家庭文化。
文章首先介绍了1998年教育发展的新进展。其次分析了教育热点问题。最后，提出了相关建议。
文章首先介绍了教育发展和改革的新进展。其次分析了高考制度、农村教育等教育热点问题。最后，文章提出了相关建议。
一九九一年初，受中国青少年发展基金会的委托，中国青年政治学院的119名师生组成了中国“希望工程”赴贫困地区百县考察团，对全国二十二个省（自治区）的113个国家级重点贫困县的初等（小学）教育现状，特别是针对少年失学原因作了专门性的综合调查。现将调查结果报告如下：
巴东县是个老、少、边、穷的大山区，位于湖北省西部，鄂西自治州东部，长江三峡境内，东接兴山、秭归、长阳，南与鹤峰、五峰交界，西壤建始，北靠神农架。兴山、秭归，长阳、鹤峰、五峰，建始都是湖北有名的山区县。从地理位置看，巴东被六个山区县包围其中，与外界隔绝程度高，境内交通不便，极大地限制了巴东县的经济和社会发展。
庆阳县位于甘肃省东北部黄土高原的边沿沟壑区，属大陆性季风气候，是陕甘宁革命老区。全县总面积2673平方公里，除部分乡镇原面宽阔外，大部分地区原面破碎，川台狭小，梁峁起伏，沟壑纵横，沟壑密度竟达每平方公里1.01公里，因此交通因难，文化闭塞，人民生活十分贫困。全县总人口275，461人，1989年国民生产总值16，179.1万元，人均纯收入318.25元，属国家重点扶贫县...
小学学生数：2444；中学学生数：894；小学流失率.36.5%；中学流失率：56%。
福建省平和县地处闽粤交界，总面积2311.75平方公里，全县总人口502，985人。平和县是革命的老区，福建省农民暴动的第一枪就在这里打响。但由于处于山区，地少田薄，农业基础薄弱，交通不便，文化的闭塞与经济的不景气等，平和县被列为省定的扶贫县。
减贫路径
相关图书
下载排行