本书以河北省一个普通的县为个案,梳理了该县百余年乡村教师群体性别结构变迁的历史。融合国家政权建设理论、现代化理论以及社会性别理论,本书采用史学分析与人类学民族志的研究范式,深入探讨了从清末民国初年,一直到21世纪,该县的女教师数量从无到有,从少到多,再到显著超过男性教师这一变化的样态、趋势、成因、影响,以及在这个过程中,不同性别教师在身份上的差异及其在教师群体中所处的地位、所发挥的影响力。
本书以河北省一个普通的县为个案,梳理了该县百余年乡村教师群体性别结构变迁的历史。融合国家政权建设理论、现代化理论以及社会性别理论,本书采用史学分析与人类学民族志的研究范式,深入探讨了从清末民国初年,一直到21世纪,该县的女教师数量从无到有,从少到多,再到显著超过男性教师这一变化的样态、趋势、成因、影响,以及在这个过程中,不同性别教师在身份上的差异及其在教师群体中所处的地位、所发挥的影响力。
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