本世纪60年代以来，家庭制度在世界上某些地方，首先是经济发达的西方社会，受到了严峻的挑战。如今，以当年结婚数与离婚数之比来计算的离婚率，在北美已高达50%以上；在西欧和北欧也达到30～40%。也就是说，常规家庭解体现象十分普遍。青年男女不结婚，结婚但不生育子女或者非婚生育子女等，已成为符合“时尚”的生活方式。

在不同历史阶段和社会背景下，社会养老服务体系建设的战略规划和具体任务是什么，这一系列问题的回答归根结底取决于老年人的“需要”。因此，对老年人需要的研究，是社会养老服务体系建设研究的核心内容。

金融危机演进可以分为孕育、引发、爆发和深化等四个重要阶段。每次金融危机既有共性，也具有特殊性，日本金融危机主要是由于政策失误以及资产泡沫所导致的，而东亚金融危机则是内外经济失衡和制度性缺陷等造成的。通过对美国本轮金融危机的分析，特别是与20世纪30年代大萧条做一个差异性比较，可以看出，两次危机在危机根源、演进路径和影响等方面都具有相似性，也存在历史背景、诱发...

当今社会众多研究项目都是在“发展”概念的引导下展开的。不管我们是与研究对象保持距离，还是选择勾勒对象，对“发展”所涵盖的不同内容的追求与强调，使得人们对“何为发展”的本质理解和理论阐述充满了歧义性。如果不认清“发展”概念的源头，不对其作出确切的定义和追问，那么我们对一些社会问题和社会现象的思考力将会被大大削弱。“发展”既是研究的对象，又是研究的观念。如果要对...

作为一项发展中国家主导的基本人权，发展权在过去的几十年中对改革不合理的国际经济秩序、提升发展中国家参与全球治理的话语权产生了积极作用。由于各国对发展权议题的分歧不断增加，发展权正处于困境之中。基于发展权的既有理论与实践，从分析发展权的概念内涵与规范渊源入手，通过厘清发展权的价值与功能，进而提炼出的以人民为中心、自决发展、权利与义务相称、可持续发展、国际团结、...

2005年有两个重要的教育纪念日，一是科举制度废除100周年，二是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布20周年。100年前的废科举，是中国现代教育的起点；20年前的《决定》，是改革开放的新时期教育制度变革的起点。回顾和反思中国教育制度改革的轨迹，可以为面向未来的教育发展和改革提供重要的经验和借鉴。