现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

教育现代化是国家现代化的重要内容，国家现代化进程必然对教育现代化进程，包括公共教育服务体系建设产生影响。有鉴于此，从历史发展的视角，在国家教育现代化的宏观视野下审视我国公共教育服务体系建设的进程和阶段性特征，对于明确当前我国公共教育服务体系建设的历史方位，特别是进一步明确公共教育服务体系建设在我国教育现代化全局中的作用具有重要意义。

推进国家治理能力现代化，需要基层应急力量的深入参与，而这离不开基层应急管理人才培养。在国家治理现代化进程中，对基层应急管理人才培养的总体要求包括以民为本的治理理念、多元化的治理主体和高效化的治理机制等。本文从职业价值、管理能力和专业技能三个维度分析基层应急管理人才培养的目标，具体包括责任意识和大局意识，领导与组织、信息与沟通和计划与决策，以及应急知识储备的全...

西方发达国家的发展路径往往是通过工业化带动城市化，进而推动整个社会的现代化。而中国“大国小农”的基本国情和城乡发展的不平衡特征，决定了中国农村的反贫与发展历程与西方发达国家的路径有差异。本文将沿着“农业现代化—农村现代化—农业农村现代化”的思路，介绍中国式现代化的发展逻辑。

本文首先介绍不同理论流派对“农民”概念的界定。其次，从农民的行动逻辑和文化世界两个角度，讨论不同理论视角下“传统农民”的多重形象。再次，从阶层、职业、技术、婚姻与家庭和观念的角度分别讨论农民现代化的历史过程与未来可能性，并结合具体的案例展示现代化农民的多种面貌。最后，就本文涉及的若干争议性问题给出思考题。