基础教育公平具有起点意义，是社会公平、和谐发展的基础。近年来，国家把统筹城乡教育资源配置作为基础教育均衡发展的重要突破口。面对公平与效率的权衡，地方政府在将教育资源投往城镇或农村的选择上陷入了两难境地。尤其是在农村人口大量流入城镇的背景下，由于缺乏“可行能力”，部分农村居民不能平等地获取和享受基础教育这类基本的公共服务，这会进一步加剧城乡之间的不公平状况。本...

我国的基础教育有明确的界说，即包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。这里没有采用“基础教育”用语而采用“基本教育”用语，是由于：第一，“基本教育”的外延有一定的弹性，随着经济社会的发展，其外延可以扩大；第二，比之“基础教育”，“基本教育”还有教育质量的含义，包含着对于人人享有优质教育目标的追求。政策本身成为理性思考的对象，标志着实践领域反思意识的提升。政策是...

中国基础教育的重中之重和短板在农村。通过实施一系列教育脱贫攻坚战略举措，推动贫困地区教育面貌发生格局性变化，为阻断贫困代际传递奠定了坚实基础。在我国义务教育、高中阶段教育基本普及，高等教育已经进入大众化阶段之后，要了解农村教育的下一步如何发展，需要厘清“后普及教育阶段”农村教育面临的新情况和新问题。进入“十四五”时期，面对新形势新变化，乡村教育发展需进行顶层...

儿童是人口的重要构成，儿童的生存和发展状况，关乎千千万万家庭的幸福，关乎国家发展、民族进步的前途命运。党和政府一贯高度重视儿童发展，2019年我国政府在儿童的健康、教育、社会福利和法律保护等领域持续用力，有效推进各方面事业取得长足进步。儿童发展面临前所未有的机遇，也面临时代变迁带来的各种挑战。本书是第三本儿童蓝皮书，由中国儿童中心组织研究机构专家、高校学者和...

城区流动儿童社会适应和教育融入问题是我国深入推进新型城镇化建设进程中必须解决的问题。本研究通过问卷调查、实地考察、个案访谈以及实验干预等研究方法，客观分析了城区流动儿童心理发展现状、特点、相关影响因素以及教育融入问题等，揭示了促进城区流动儿童心理社会适应与教育融入的主要机制，从理论上提出和阐释了解决城区流动儿童心理发展与教育融入问题的现实路径。这一成果将为政...

2021年是“十四五”开局之年，国务院印发《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，全面系统谋划儿童事业发展。为了全面反映2021年中国儿童发展状况、为儿童事业发展提供智力支持，中国儿童中心组织高校和科研院所专家学者编撰出版了本报告。报告认为，2021年儿童事业发展各相关部门加强顶层设计，密集出台法律法规政策，在各个领域全面推进儿童事业高质量发展。儿童健...

2010年7月，全国教育工作会议在北京举行，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》正式颁布，这是中国教育发展史上的一个重要里程碑。各地制定本省的教育规划，申请国家教改试点项目。围绕该《规划纲要》的制定和贯彻落实，我国教育改革正在进入一个活跃期，地方的教育改革和制度创新的案例日渐增多，处于大变革前夕的中国的教育改革正待破局。2009年，国...

本书按照优化的基本公共服务力评价指标体系，通过24717份调查问卷，从公共交通、公共安全、公共住房、基础教育、社保就业、医疗卫生、城市环境、文化体育、公职服务等9个方面，对全国38个主要城市的基本公共服务力进行全面评价和深入研究，发布了2014年全国38个主要城市满意度评价情况及公共服务各要素排行榜。调查结果的数据分析显示，尽管抽样调查数据主要由主观指标出发...