本书将研究的视角聚焦在经济较为发达的福建省东南沿海县域。在系统综述前人研究成果的基础上，建构了这一区域中等收入阶层的分析框架，界定了中产阶层、中间阶层和中等收入阶层等概念。在入户抽样问卷调查的基础上全面、系统地考察了这一区域中等收入阶层的规模、群体特征、经济地位差异、社会流动机制、阶层意识和社会心态等，并从政策层面为进一步扩大县域乃至全国的中等收入阶层提出了...

本书是由国家发展和改革委员会与中国社会科学院国际学部共同主办的“第三届亚洲宏观经济论坛”的成果。本书围绕“中等收入陷阱与东亚经济转型”的主题，深入研讨“中等收入陷阱”的概念与形成机制，回顾总结东亚经济发展的经验和教训，通过对日韩企业发展、亚洲“四小龙”战略选择、东盟经济社会发展不平衡以及东亚出口导向发展战略等的考察，分析东亚在经济、贸易、资源与环境、人口老龄...

本书全面系统地梳理了南非高等教育体制与职业教育的历史和现状，并在此基础之上论述中国与南非在职业教育领域合作的机遇和挑战，希望通过全面系统的梳理、思考、分析和总结，进一步推动中国与南非高等职业教育的合作与交流，为共建“一带一路”和“中非合作”开辟更为广阔的空间。

2008年，资本主义中心爆发了战后最严重的经济危机并几乎波及整个世界，中国经济也未能幸免，这激发中国深入思考后发国家在资本主义世界体系中如何发展。2012年中国经济发展由高速向中高速转折，速度放缓持续至今，政府和学界越发重视2006年世界银行提出的“中等收入陷阱”（或“拉美陷阱”）命题。本书依据马克思主义政治经济学理论，从资本主义全球化视角，以资本积累与矛盾...

当前，我国进入经济新常态和社会转型的新阶段，能否成功跨越“中等收入陷阱”，成为一个关系我国发展前途的关键问题。在这种大背景下，关于中等收入群体的研究，在我国当下具有了非常重要的意义。俄罗斯的社会构成与中国有很大不同，社会经济发展水平也有较大差距，俄罗斯的社会构成较类似于大多数发达国家。本书分析了中俄中等收入群体的规模和发展趋势、中等收入群体的消费倾向，身份认...

《中国妇女教育发展报告No.1（1978～2008）》是我国第一部系统反映女性受教育状况、展示改革开放以来妇女教育发展成就的著作。该书基于大量统计数据和调查资料，运用社会性别分析方法，对义务教育、普通高中教育、中等职业教育、普通本专科教育、学位与研究生教育、成人教育与继续教育、扫盲教育以及学前教育的发展进行了详细分析，对北京、湖南、甘肃、重庆、云南、河北、辽...

2010年7月，全国教育工作会议在北京举行，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》正式颁布，这是中国教育发展史上的一个重要里程碑。各地制定本省的教育规划，申请国家教改试点项目。围绕该《规划纲要》的制定和贯彻落实，我国教育改革正在进入一个活跃期，地方的教育改革和制度创新的案例日渐增多，处于大变革前夕的中国的教育改革正待破局。2009年，国...

加拿大是西方中等强国参与国际发展援助的典型。本书主要研究从“科伦坡计划”开始到冷战结束之初（1950～1993年）的这一时期，加拿大官方发展援助的理念与模式、促因与目标及其影响与本质等，旨在以之为例揭示西方中等强国在冷战的背景下参与南北经济关系建构的独特地位。加拿大官方发展援助既包含着对削减贫困、维护和平、调和南北关系的诉求，也寄寓着对维护本国安全、提升本国...