本项目为解决当地教育资源匮乏而建，经过反复论证，最终采用政府与社会资本合作（PPP）模式进行操作。整个项目合作期限15年，社会资本在13年的运营期内享有项目合作范围内食堂、超市和物业等的运营收益权。项目采用可行性缺口补助模式，政府根据社会资本报价的项目全投资收益率进行测算回报，运营收益不足部分由政府进行补贴；同时对项目设定了合理的风险分担和可行的绩效考核机制...

本文认为，学校实质上是具有行动者特质的空间，这种特质具有双重性。一方面，作为教育系统的构成要素，学校所具有的社会功能必然依靠其具体日常运作得以发挥。然而，学校并非机械地来实现这些社会功能，学校还是一个自主运行的组织，在完成社会功能的同时，还必须考虑自身的生存与发展。因此，学校内部构成与运行并非单纯发挥社会功能，还是基于自身发展的一种理性行为。另一方面，学校是...

虽然我是一名师范专业的学生，在学校的课堂中、书本上都学习了很多关于教育、教学的理论知识。在这之前，总觉得这些关于教育、教学的理论，就像是在重复着相同的定律罢了，只要遵循就不会有差错。但在这二十天中，我亲身融入实际教学中才发现，作为教师、作为一名课堂的掌控者难度很大，仅靠单纯遵循理论知识是远远不够的，实际的教学、教育是复杂多变的。在教育、教学中是需要且能够不断...