在国家推进决战脱贫攻坚的背景下，贵州作为全国贫困程度深、贫困面广，经济社会发展相对滞后的省份，其省属师范院校贵州师范大学中贵州籍贫困大学生占在校本科生的接近半数，具有较强的代表性，故抽取其中1321名贫困受助学生作为研究对象，结合问卷与访谈对其学业、生活、心理等方面开展综合调研。旨在通过精准把握贫困大学生求学主要困境，同步探索贫困大学生精准育人新机制，以促进...

本文从单身汉的社会地位入手，分析了单身汉的生活境遇。首先叙述了单身汉在共居家庭中受到家庭内部成员的排斥，在独居时陷入孤立无援的困境，与父母保持着依赖与冲突的关系；其次阐述了单身汉在社区中受到空间、社区交往和公共参与的三重排斥；最后描述了单身汉在外出务工期间陷入底层“边缘人”的生活困境。

本文基于实地调研资料，聚焦青年群体，探讨在乡村振兴中各主体对青年返乡和入乡的期待，分析青年返乡的现实状况及其面临的困境，进而为回应乡村振兴中“人”的问题提供参考。本文指出，面对青年返乡中存在的问题，一是要优化青年返乡就业创业环境，建立相应的支持保障体系；二是要创新青年人才培养与引进机制。

贫困作为一个世界性问题，是人类面临的巨大挑战之一。在脱贫攻坚的关键时期，高度重视和改善贫困家庭子女教育问题，是阻断贫困代际传递的根本途径和重要抓手。本报告通过深入分析贫困家庭子女接受教育面临困境的主、客观影响因素，借鉴国内外相关脱贫经验，系统性提出改善对策和建议，提倡协同政府、社会和家庭等各方面的力量，形成长效机制，从而实现贫困家庭子女都能接受公平而有质量的...

教育为民生关键领域之一。埃及现代教育兴起于穆罕默德·阿里时期。在1952年七月革命以前，埃及的现代教育就有了一些发展。纳赛尔时期以来，埃及教育取得了许多发展，但也面临诸多困境。同时，教育还与其他民生领域相关联。

我是先天性的脑性麻痹人士，我从小学到大学一直就读于普通学校。在小学的时候我遭遇过校园欺凌，但父母认为所谓“勇敢”，就是被嘲笑也不同他们计较，并且在他们眼中，“哭诉”也是不太成熟的行为。不同老师的处理办法也让我心中五味杂陈。因为中考没有合理便利，我错过了理想的高中，但我通过自己的努力考上了心仪的大学，在大学生活中收获了不少的乐趣与成功。

研究乡村振兴背景下我国农村养老问题，第一步就是要对我国农村老龄化的现状以及农村养老面临的困境进行梳理和分析，基于这样的考虑，本文专门针对这一问题进行探讨。本章将明确人口老龄化概念，探讨我国整体以及我国农村人口老龄化的现状、发展趋势和特征，研究分析农村家庭养老的困境、农村老年人社会保障面临的突出问题和农村社会化养老服务发展所存在的不足。