本文依据一项全国中小学生调查的数据，全面分析了中小学生家长对子女未来教育、职业和出国等的期望。调查结果发现：家长普遍对子女未来的教育抱有较高的预期，让孩子出国留学也成为相当一部分家长的期望。专业性强、稳定性高和社会声望高的职业最受家长青睐，而家长最不希望子女成为工人和农民。家长对子女未来的预期存在较明显的社会阶层差异。

本篇首先是对学前性别教育发展历程简述，然后探讨了学前期性别教育取得的成绩，分析了存在的问题及影响因素，最后提出趋势与建议。

本篇首先从性别视角审视改革开放以来中国普通高中教育的发展，然后分析了普通高中教育性别差异的多元因素，提出了进一步促进中国普通高中性别平等状况的对策建议。

本篇分别介绍了前社会性别阶段、社会性别意识确立阶段，以及社会性别意识深化阶段。

本章将以农村留守老人群体为研究对象，以实地调查资料为基础，考察和分析不同性别留守老人的生活现状、受子女外出务工的影响以及社会支持等方面的差异。

本篇首先界定了研究范围，然后分析了改革开放30年来中国大陆高校以实现性别平等为追求的性别意识教育的演进，最会分析了推动中国大陆高校性别意识教育发展的重要因素，并指出当前高校性别意识教育发展存在的问题。

性别角色是儿童社会化过程中的重要组成部分。性别差异不但表现在儿童生理特征上，更深刻体现在兴趣爱好、人格特征、社会行为、社会关系等方面。目前，已有学者从性别视角针对父母外出后留守儿童受到的影响、产生问题的原因及应采取的措施等方面进行了专门的研究和论述，并在此基础上提出了相关的建议，为不同性别留守儿童工作的开展提供了参考。例如，郭少榕（2006）从性别视角对留守...

本研究开展对国家级机构决策者的性别意识调查， 并期望通过这一调查和干预为今后倡导性别平等提供参考， 增进高层决策者对性别平等的认识， 推动中国性别平等主流化的进程。