教师队伍作为民办教育发展的关键性因素，其质量的高低直接影响着人才培养质量和办学质量的提高。目前民办高中教师队伍存在诸多问题。必须将民办高中教师队伍的建设和教师水平的提升作为学校发展的重点任务提上议事日程，必须从政策和法律上保障民办学校和教师与公办学校和教师享有同等的权利，具有平等的法律地位，并将保障教师权利利益的各项措施落到实处，保障教师福利待遇，关注教师身...

本文主要从三个方面介绍了四川文化产业人才培养途径探索。首先，介绍了“两院一中心” 打造文化产业人才培养基地。其次，分析了积极探索培养文化产业人才的有效途径。最后，打造“文化产业人才培养基地” 的进一步思考。

产教融合是在广泛借鉴和吸收发达国家职业教育的人才培养经验，并结合中国实际提出的，是加快现代职业教育发展的重要指导思想。在职业教育整体不适应产业需求和发展的大背景下，多方教育行业的研究人员针对四川省的现状，通过近几年产教融合的成功案例，提出了创新人才培养模式，“多层次”“多元化”和“多维度”的解决措施。

2000年4月28日，世界教育论坛通过的文件《达喀尔行动纲领——全民教育：实现我们的集体承诺》指出，“青年人和成年人学不到从事高收入的职业和充分参与社会所需要的技能和知识”已成为世界教育发展必须面对的严峻问题，因此，伴随着教育规模的迅速扩张，各国政府必须高度重视为人们提供保证质量的教育。这也就是说，高等教育的简单扩张本身并不一定带动社会经济的发展，但高等教育...

改革开放后河南民办高等教育崛起，其得益于国家教育发展的大环境，得益于省委、省政府的大力支持。在这个大背景下，民办学校艰苦创业，砥砺前行，在发展的过程中充分利用各种社会资源，尤其是充分利用人才培养资源，使河南民办高校人才培养资源的生成凸显以内生型为主，扩张型为重要补充的明显特征。人才培养资源共享也随之呈现出鲜明的阶段性、层次性和前瞻性特点，符合河南民办高等教育...

过去二十年，西部的发展取得了巨大的进步，但为了进一步缩小东西部地区发展差距，2019年党和政府提出西部大开发将要进入新的战略发展阶段，与此同时，“一带一路”倡议的提出也为新一轮西部大开发提供了发展机遇。在此背景下，西部地区的进一步发展将对金融人才的数量和质量提出一定的需求，因此文章基于现阶段国际性金融人才的特点，从政府、产业和高校三方出发，探究国际性金融人才...

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设工作。本章基于我国的技能人才队伍发展现状，重点介绍了我国技能人才培养和激励体系情况，并明确了下一阶段重点任务。

中国共产党在领导人民进行革命和建设的过程中，始终重视少数民族人才的培养，把少数民族人才的培养和选拔使用作为解决民族问题的关键因素来予以考虑。从社会主义新中国建立以迄今日，在少数民族人才的培养方面，中国经历了从以培养少数民族政治干部为主到注重培养社会主义现代化建设事业需要的各种专门人才的发展变迁，反映了中国共产党在领导民族工作方面的成熟和进步，也折射出我国人才...