1989年以来，红花岗区教育体系已逐步完善，形成了从学前教育到高等教育、学校教育到社会教育协调发展的新格局。由于教育资源向社会的全面开放，各种社会资源有效地向教育事业倾斜，在基本普及九年义务教育的基础上，各项教育事业发展较快。

第一节 教育发展基本状况

学前教育进一步发展，入园率明显提高

20世纪90年代初，遵义市学前教育的主体是企事业、街道办事处及郊区镇民办的幼儿园。1997年“撤市设区”后，学前教育得到更进一步的发展。《中华人民共和国民办教育促进法》颁布后，个人办园得到保证和鼓励，红花岗区私立幼儿园发展加快，由原来的3所增加到21所，占全区幼儿园总数的58.3%。教育部门办园、机关办园，数量没有增添，但在内部环境、设施，管理、师资等方面均有不同程度的改进和提高，入园幼儿人数增加。2007年全区有幼儿园、所（班）35所，在园、所（班）幼儿6073人，教职工658人。

1990年以来，城区14所小学和郊区8镇各小学均附设“学前班”。1991年，按国家教委《关于改进加强学前班管理的意见》（教基［1991］08号）文件，加强了对学前班管理，促进了学前班的健康发展，学前班办班行为逐步规范。附设学前班的小学增多，学前班的数量明显增加，入学率进一步加大。在一定程度上，缓解了学龄前儿童入园难的问题。2007年全区在班幼儿6544人。

“两基”成果不断巩固，义务教育普及程度进一步提高

教育是现代化国家的基石，义务教育是基础中的基础，事关国民素质的提高，是全面建设小康社会的重要内容。1990年以来，政府逐年加大了对义务教育的政策倾斜和增加了财政投入，使得教育规模、教育设施、师资力量和教育水平都有显著的提高