在当前全面提升农村教育质量的时期，农村教师队伍建设成为农村教育发展的重中之重。农村教师队伍建设必须从数量、结构、质量等多维度全面推进。在数量之维，要在保证城乡学校适度规模效益的基础上，通过编制调整，解决农村学校教师数量充足性问题；在结构之维，要认识到结构决定功能，通过结构优化，解决农村学校教师育人功能性问题；在质量之维，要体现学教匹配、合理控制教学时间、保护...

本书基于实地调研，剖析边境地区义务教育发展的现实诉求及教育政策规划的做法与经验。以教育政策生态学为理论依据，从“生态环境”“生态链”“生态机制”三个维度，初步构建了边境地区义务教育政策规划研究的理论分析工具，并提出了适应“一带一路”建设要求的边境地区义务教育政策规划逻辑思路与实践路径。

本书广泛吸收国内外人口学、地理学、经济学和社会学等相关学科的理论，运用定性研究和定量研究相结合，理论探索和实际资料的分析相结合，宏观和微观相结合等方法，利用几次人口普查的数据，对西藏的人口分布变动与人口功能区划进行了深入研究，尤其是有关人口空间结构优化问题的建议颇有新意，学术价值和现实意义突出，对于促进西藏人口合理分布和可持续发展都有重要的意义。

党中央与国务院于2015年做出关于加强新型智库建设的决策部署，同年，吉林省委、省政府配套出台相关实施意见。为落实决策精神，践行社会科学联合会围绕中心、服务大局的工作职能，在中共吉林省委宣传部直接领导下，吉林省财政厅与吉林省社会科学联合会于2016年共同策划及启动“十三五”智库规划基金课题项目。这个项目是为吉林地方新型智库建设而启动的一项全新学术评价工程。所列...

推进城乡统筹发展，建立城乡一体化制度，编制城乡一体化规划，促进城乡经济社会发展，逐步消除城乡二元结构，在我国和世界上都是比较前沿的研究领域。本书采取了从理论探讨到实证分析，再到规划应用的形式，反映了在自然地理环境、经济社会发展水平、民族和地方文化存在较大差异的条件下，我国多样化发展的形势和进程。本书以青海省城乡一体化规划为例，探讨了青藏高原生态较为脆弱地区城...

我国地域广袤，各地区的自然与区位条件、历史基础和社会人文背景差异甚大。改革开放以来，各地区经济虽然都有很大发展，但区际间发展差距的扩大亦是不争的事实。对那些发展相对缓慢、经济发展至今仍停留在较低水平、增长潜力有待挖掘的地区，陈文晖博士定义为 “不发达地区”；并根据他多年的理论研究、特别是主持或参与一些不发达地区发展战略或规划编制的丰富实践，撰写了这本《不发达...

在经历了最为复杂的2010年之后，我国经济信步踏入“十二五”开局之年。“十一五”是我国经济发展战略思路的转换期。在这一关键的历史拐点上，区域经济作为变革的空间横轴，发展的重点布局从东部沿海迅速推向全国不同地区，形成领跑与后续团队衔接有序的动态梯队。这是我国区域经济向前推进的一个重要里程碑。同时，为经济发展方式转型铺下了第一块基石。“十二五”将是转型的攻坚时期...

《中国城乡一体化发展报告(2017）》根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，研究全国各省市县《国民经济和社会发展第十三个五年规划》，综合其要旨。“十三五”重要任务，提高户籍人口城镇化率和脱贫攻坚双轮驱动，是新时期促进城乡一体化发展的重要途径，户籍制度和居住证制度改革、中小城市培育、特色小镇建设和易地脱贫搬迁是“十三五”期间实现城乡一体...