本书借助社会融合理论及符号互动理论，审视农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题；调研随迁子女与城市社会融合的各个维度的具体情况及农民工家庭生活方式、工作性质、对子女教育的投入等情况；综合分析农民工及其子女与城市社会的互动与融合中的问题及原因，并提出在教育的观照下对随迁子女的社会融合问题进行阐释与解释；运用人类发展生态学理论探讨随迁农民工子女社会融合的状况...

改革开放以来，中国流动人口的总量和构成发生了翻天覆地的变化，流动人口总规模从1982年的657万人增加到2018年的2.41亿人，占中国总人口的18%左右。从流动人口的构成来看，与改革开放初期的临时性进城务工人员不同，当前流动人口的构成以“80后”和“90后”新生代为主，他们在城市留居时间长、工作生活相对稳定，很大比例的流动人口从小就生活在城市，更加适应城市...

本书以川西平原上的界牌村为例，以一个普通村落的实践来研究我国城乡关系的微观变化，揭示城乡融合发展的条件和机制。本书描述了界牌村经济社会发展的变迁过程，特别是从国家、市场和村落在城乡融合发展中的互动视角出发，试图从学理上回答界牌村的成功之道。界牌村经历了初步融合、深度融合的发展阶段，正走向城乡一体的新发展阶段。从界牌村的实践来看，政府推动、市场牵动与村落能动是...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

科技创新与城乡融合发展是新时代中国科技、经济、社会与生态发展的重要主题。党的十八大以来。我国高度重视科技创新，把创新摆在国家发展全局的核心位置，加快推动以科技创新为核心的全面创新。我国十分重视城乡融合、协调发展。新时代，面对城乡差距依然较大的客观现实，我国不断加强城乡一体化建设，破除城乡二元结构，构建城乡融合机制，实现创新均衡化协调发展。本书围绕科技创新与城...

基于现实观察和理论思考，本书提出描述和分析流动儿童与城市主体社会间关系的基本概念与分析思路。在当下中国城市化进程背景下，这一关系可用“社会融合”来进行分析，并可从社会交往与社会认同两个维度对其测量。研究发现，这一融合并非单向、静态的，而是双向的、受多重因素影响的动态过程。城市社会中的社区、学校及家庭中的各种因素，都会作用于作为行动者的流动儿童的生活实践，以不...

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

党的十九大报告正式提出乡村振兴战略，是新时期对农业强、农村美、农民富的新解读，是中国共产党立足全局、着眼长远、与时俱进的重大战略决策，指明了农村改革的方向重点，是农业转型升级发展的纲领指南，点亮了农业农村的远景和未来。本书梳理了精准扶贫框架、路径，试图寻找全面小康、乡村振兴和精准扶贫之间的逻辑关系，进而提出促进全面小康、乡村振兴的路径模式，具有一定的理论意义...