教育扩张能否促进教育机会平等化一直是学界广泛关注的问题。自1999年，中国开启了最大规模的教育扩张。但2004年的“民工荒”表明中国进入劳动力市场的转型期。教育扩张提高个体的入学概率，同时劳动力市场转型提高个体教育的机会成本。在此背景下城乡教育差异会怎样发展？本文利用中国综合社会调查（CGSS2008）数据，在已有研究的基础上，系统研究1978-2008年中...

研究发现各个视角的子代教育获得分布状况存在显著差异，也就是说，受访者父亲的职业阶层地位、城乡归属类型和年代同期群对受访者本人的教育获得分布确实具有重要的影响。但描述分析只能提供概览式的分析结论，为更深入地定量研究受访者父代因素对受访者本人教育获得的影响，下面将通过建构教育获得年限模型、转换模型和分流模型来对此加以深入剖析。