贫困地区区县教师专业发展学校构建具有推动区域教育均衡化、完善区域教育治理结构，并最终通过提升中国教育底部质量实现教育总体质量提升等三个方面的价值。贫困地区区县教师专业发展学校是在政府支持下，以区县优质学校为主体旨在促进区县教师专业发展的组织，具有主体性强、实践文化强和重心低等特征。构建贫困地区区县教师专业发展学校要依托政府支持，争取高校参与，遴选优质中小学幼儿园，以项目和资源开发为核心，并积极借力信息化优势。

靳伟:教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心博士研究生，主要研究方向为教师自我与教师教育教学法。