中职学校精准扶贫直接提升贫困学生的技能和素质、提升贫困户的脱贫能力，带领家庭增收，带动家庭脱贫。近年来，民族地区中职学校通过对建档立卡学生实行精准培养、对贫困户进行技能培训、校农结合、派驻第一书记等形式参与精准扶贫工作，但仍然存在社会对中职学校精准扶贫工作认识不足、对贫困学生和贫困户识别不够精准，培训缺乏长效性、学校内部机制不完善等问题，针对相关问题本文提出了提升民族地区中职学校办学质量、建立长效的培训机制，提高政府对民族地区中职学校的重视和资金投入等解决方法，为民族地区脱贫攻坚以及职业教育社会功能的发挥提出了建议。

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唐仕涛:唐仕涛，贵州思南人，就职于松桃苗族自治县中等职业学校，二级教师，学校申示办主任，研究方向：职业教育。

詹婷:詹婷，侗族，助理讲师，扶贫帮扶干部，就职于松桃苗族自治县中等职业学校，研究方向艺术教育。

王明华:王明华，汉族，二级教师，驻村干部，就职于松桃苗族自治县中等职业学校，研究方向精准扶贫。

邓丰清:邓丰清，汉族，高级教师，扶贫帮扶干部，就职于松桃苗族自治县中等职业学校，研究方向职业教育。

杨秀洲:杨秀洲，汉族，高级教师，扶贫帮扶干部，就职于松桃苗族自治县中等职业学校，研究方向职业教育。

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