民族院校教师教学效能的发展关乎我们民族高等教育的人才培养质量，其结果直接影响国家政治需要的服务和国内民族问题的解决。本文基于课题前期民族院校教师教学效能现状及问题研究，提出民族院校教师教学效能发展中，在宏观层面上优化教师教学效能环境，民族院校应该秉承国家关于民族高等教育发展的宗旨和理念，遵循民族高等教育规律，树立科学合理的教学定位理念，建立完善的教学运行机制。在微观层面上，培育教师教学专业素养，提高教师教学效能行为能力，完成民族院校教师教学效能从认知到行为的转变，即教师要教什么，为什么教，如何教。为民族院校教师教学效能的提升献计献策。

周玲:湖北第二师范学院管理学院副教授，主要研究领域为民族教育管理、人力资源管理与开发。