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目前中小学青年教师比较受尊重，工作辛苦、压力大，收入不高，具有自身职业社会价值定位，自我道德期许较高，他们反映管教学生的难度加大，期望在教育管理与教学技能方面有所提升。要极大发挥其角色潜能，亟须改善教师的生存状况，满足其职业发展要求，对教师所做工作给予公正评价与物质回报，改革僵化的考核与评比制度，关注教师的工作体验，给教师减负减压。
史晓杰:史晓杰，黑龙江省青少年研究所副研究员，研究方向为青少年教育与青年工作实务。
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