本研究基于质性研究方法提出了研究社会转型过程中家庭背景与子女学业成就关系变化的解释命题，但该命题的准确性仍有待相关量化研究提供进一步的实证分析支持，帮助确定家庭和学校层面各结构与文化因素对学生学业表现的具体效果。

王平:1982年出生，浙江杭州人。复旦大学社会学博士，现为浙江省社会科学院社会学研究所助理研究员。曾于2010年攻读博士期间在美国耶鲁大学文化社会学研究中心担任访问研究助理。后受欧盟委员会EM ECW奖学金资助，在瑞典隆德大学社会学系进行为期6个月的博士交换生学习。主要研究领域包括文化社会学、教育社会学、组织社会学和青少年研究，曾参与多项国家社科基金重大项目与教育部哲学社会科学重大课题项目研究。