脱贫攻坚以来，我国控辍保学工作取得了显著成效，但当前部分欠发达地区依然存在辍学空间集聚、辍学行为自愿、辍学成因复杂、复学过程反复等特征。凉山州L县S乡政府义务教育辍学治理行动可类型化为劝返行动、化解行动和复学行动，并分别面临由集中自愿辍学带来的刚性治理问题、由辍学复杂成因带来的策略化治理问题以及由反复辍学带来的运动式治理问题三大治理困境。巩固教育扶贫成果，夯...

后脱贫时代，教育扶贫作为相对贫困治理的重要路径，是阻断贫困代际传递的根本之策，在脱贫攻坚过程中发挥着基础性、先导性、根本性和可持续性作用。在相对贫困治理阶段，民族贫困地区女童的控辍保学工作是新时期教育扶贫的重点和难点。受地区贫困文化和恶劣自然条件的影响，部分贫困地区少数民族女童辍学新增以及反弹问题还在不同程度上存在。本文基于布迪厄场域理论，以凉山彝族自治州G...

本文从女童教育发展的历史脉络出发，分析了不同时期中国女童教育关注的重点问题，将中国女童教育划分为三个阶段：第一阶段是女童入学难问题，第二阶段是大龄女童失辍学问题，第三阶段是流动、留守女童的保护与发展问题。女童教育主要关注贫困弱势女童的权益保护与发展，在当下的社会经济背景下，女童的入学权利得到了基本保障，但性别、阶层、民族等因素的综合影响使得弱势女童面临着更大...

黔东南州自实施中等职业教育免费政策以来，低入学率、低毕业率、高辍学率的情况并未得到根本性的改变。通过调查，认为该地区经济发展状况、地区主管部门的重视程度、中职学校设施落后、民族地区的文化观念等，是制约黔东南地区中职教育的重要原因。

撤点并校和举办寄宿制学校是中国农村中小学布局调整、实施集中资源办学、提升教学质量的一项重要政策。但是，该政策实施八年以来，在西部贫困地区和东部发达地区都造成不同程度的负面影响，甚至出现辍学率反弹，有违促进教育公平的初衷。本文以多年来的一手调查材料为基础，补充2009年发现的新热点问题，对撤点并校及寄宿制工程的政策进行了评析，并提出了政策建议。

虽然经济因素不是影响儿童辍学或者根本不入学的唯一因素，但它是非常重要的影响因素。本文高度评价了GBEP在降低贫困家庭的经济负担方面取得的成就，并对在项目剩下的时间里如何更好的运作提出了一些建议。即使是面对不一样的项目，GBEP获得的经验和教训，对于中国和其他国家的项目设计者和执行者，也是颇有价值的。

教育是根本上摆脱贫困和阻断贫困代际传递的重要途径。近年来，国家级贫困县渭源把教育事业摆在优先发展的战略地位，建立健全联控联保机制；控辍保学实现“无一人失学辍学”；及时开展走访帮扶活动；每天实行动态监测；突出残疾儿童就学；落实各项补助政策；着力改善办学条件，有效保障了义务教育的推行，在坚决打赢脱贫攻坚战，努力阻断贫困代际传递方面发挥了巨大作用。

本次调查在宁夏共举行座谈会18次，深入访谈个案21个，收集到画图4张，县、镇级干部排序卡片20张，学校调查表格4份。调查结果显示，在回族地区，近几年由于与外界的接触越来越多特别是外出打工的频率增高，20多岁到40多岁的父母对教育的认识有所改变。这在高原村和武河村尤为明显。但是由于各种综合的原因，影响到女童入学率仍然比较低，四年级以后尤其是初中的辍学率比较高。