本文首先介绍了消费和谐论的相关理论知识，接着分析了科学发展观与消费和谐论，最后研究了实现消费和谐的路径。

虽然我是一名师范专业的学生，在学校的课堂中、书本上都学习了很多关于教育、教学的理论知识。在这之前，总觉得这些关于教育、教学的理论，就像是在重复着相同的定律罢了，只要遵循就不会有差错。但在这二十天中，我亲身融入实际教学中才发现，作为教师、作为一名课堂的掌控者难度很大，仅靠单纯遵循理论知识是远远不够的，实际的教学、教育是复杂多变的。在教育、教学中是需要且能够不断...

本章借鉴了国内外学者的相关研究，运用相关理论知识，在以人为核心的新型城镇化的大背景下，选取相关数据，运用主成分分析法，分别对河南省整体及18个省辖市进行分析，并研究了河南省城乡发展协调度与经济增长之间的关系，对河南省现阶段的城乡协调发展水平进行总结并提出相应的政策建议。

家庭是社会的细胞，婚姻家庭变迁是社会变迁的一个缩影。现代婚姻以爱情为基础，又是家庭产生的前提。家庭是以婚姻关系为基础，并由血缘关系或收养关系组成的共同生活的社会组织。本文主要介绍了婚姻家庭问题的理论知识，给出我国导致婚姻问题的内部原因和外部原因，并给出了婚姻家庭问题产生的社会条件及处置。

在认识论层面（即知的层面）上强调“实践”重要性的学者，一般持有相同的观点，认为理论知识产生于对现实事物的观察、总结和抽象，并因此反对研究中的如下两种倾向。一是理论先行而造成的对事实经验的屏蔽；二是忽视对事物一般规律的总结，陷入琐碎现象细节中不能自拔。毛主席提出的“实践论”既反对前一种的“教条主义”，又反对后一种的“经验主义”毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》...

本人于2010年2月10日至2月14日,向广西某村30户有退耕还林任务的农户调查了解退耕还林工程的情况, 询问了农户对国家政策的意见和想法等, 以帮助国家把这项工作做得更好 本次调查不仅锻炼了我适应社会的能力,还培养了我与人交流、沟通, 以及如何从他人口述中获取信息的技能, 更加理解了理论知识与实践结合的必要。

本文首先分析了教师多学科教学班级管理的现状及原因。数据显示，多学科教学教师认为最困难的工作是“安全教育与管理”，学生学习管理是教师教学任务的重中之重；较为常用的教学形式为集体讲课，教学效率相对较高；注重培养学生思维品质方面的能力，有利于学生今后的成长。在知识掌握上，多学科教学教师对实践性知识掌握情况较好，而对课程知识、教学理论知识缺乏重视。最后本文总结出如下...

高校作为国家潜在人才高密集的聚集区，是防震减灾工作的重要主体。北京是全国文化中心，北京高校学生对地震预案的认知程度决定着地震预案建设成效。男女生的性别差异决定了高校大学生对地震应急预案的认知存在着差异性的可能。根据调研数据最优选项最值描述和灰色相关分析可知，大学男生和女生既有相似性也有差异性。本文研究认为，男生重视地震应急预案的理论知识，女生重视地震应急演练...