本章主要从四个阶段介绍了白沙县打安镇，分布是大规模开发式扶贫阶段；扶贫攻坚阶段；扶贫开发新阶段和精准扶贫阶段。

辽宁国有经济能有今天的繁荣，是几届辽宁省委、省政府主要领导率领全省人民矢志不渝、艰苦卓绝、努力奋斗的结果。本文回顾了以下几个方面：解放思想，启动产权制度改革；推动现代企业制度试点；抓大放小，3 年脱困。辽宁国企改革攻坚战仍然一路前行。全省100 个县(市) 区企业产权制度改革已基本结束，市属国有工业企业转制面已达70%。

所谓“全民低保”是指公民由于受到各种社会经济因素的影响收入下降甚至中断使之陷入贫困时，由政府给予最起码的生活保障的国家制度。按国际惯例，低保制度一般被称为社会救助制度，是市场经济国家不可或缺的最基本的社会保障制度。中国在1999年建立了城市居民最低生活保障制度，2002年突破了阻碍这项制度全面实施的“资金瓶颈”，从此基本上做到了应保尽保。

近期通过对河北省一些深度贫困地区的驻村调研发现，深度贫困地区稳定脱贫存在几大困境：一是扶贫工作中各行为主体存在各种预期问题；二是扶贫资金统筹整合机制建设滞后，致使一些深度贫困地区成为河北省连续两年扶贫资金统筹整合不到位的“重灾区”；三是产业扶贫项目后续监管和服务机制不健全，导致一些扶贫项目“虎头蛇尾”。深度贫困地区是河北省脱贫攻坚任务的最后一个堡垒，着力化解...

2020年农村教育取得了脱贫攻坚、“全面改薄”等成就，进入了教育的“后普及阶段”。在此阶段，中国农村教育仍面临着城挤乡空、大班额、寄宿制学校和小规模学校存在短板、留守儿童和流动儿童教育保障不完善、区域间教育不均衡、中等职业教育发展滞后以及农村教师队伍不稳定、保障差等系列问题。本文建议，应该以乡村教育振兴作为乡村振兴的基础和核心，实施面向农村学生的素质教育，以...

在不同阶段，贫困的表现、农村社会的状况、减贫方式等都有不同的特征。在国家的不同发展时期，中国农村的减贫战略具有不同特点。改革开放以来，其进程大体可以分为四个阶段。

河南作为中国人口大省，近年来经济快速发展，但省内各区域经济社会发展水平不平衡，人口素质参差不齐，教育质量优势不够明显。进入新时代，河南开启发展新征程、续写发展新篇章，在聚焦新目标、迈向高质量发展的新征程中，高中阶段的民办教育也迎来重大机遇。然而，在实现快速发展的同时，高中阶段民办教育也暴露出诸多需要解决的问题。这些问题影响了高中阶段的民办教育的健康良性发展。...

党的十八大以来，随着改革开放的纵深推进和经济社会的持续发展，河南省高中阶段民办教育取得了长足发展，已成为河南省基础教育的重要组成部分。民办基础教育的兴起与发展，是社会主义市场经济在教育领域的客观反映和内在要求，同时也打破了公办高中教育包揽基础教育的格局，这是教育发展史上具有里程碑意义的重大变革。目前，河南省高中阶段民办教育既面临重要历史机遇，也存在不少问题和...