本书通过运用复杂系统演化理论来分析中国农户和集体村社的行为模式，认为是家庭及自然村社得以实现内部化系统风险的风险规避机制及具有强烈发展特征的资本积累的合作生产，才实现了工业化和现代化的“发展”过程，是长期小农经济和近代战乱频仍的社会环境造就了以抵御风险为基本出发点的熟人乡土社会和村社精英自治的传统中国乡村治理体系。但这种优势和治理体系对当今全球化经济条件下已...

本书对改革开放以来公益力量参与中国乡村发展的关键历程、方法论、成效及挑战进行了回顾。同时，本书汇编了不同时期基于乡村振兴视角的十五个公益行动典型案例，以呈现公益组织如何找准与乡村振兴战略的对接点，如何在公益行动过程中与基层政府形成密切的互动互补互塑关系，在发挥公益优势的同时弥补政府工作的不足。

乡村集市是人们以“赶集”的形式进行交流互动的多元空间，它集经济、政治、社会、文化于一体，是连接国家与社会、城市与农村、个体与群体的纽带。本书从案例解析、影响因素与路径选择三个维度，分析乡村集市与农村经济发展、农村社会治理、农村文化建设、农村电商发展、农村物流发展以及特色城镇建设的关系，探索乡村集市助推乡村振兴的逻辑理路，以期为乡村振兴提供理论借鉴和实践参考。

本书体现了理论体系结构的系统性和逻辑的严密性。分为3大板块。第一板块主要从总体层面对乡村振兴学建构的时代背景、历史文脉与发展规律、哲学基础等进行论述，阐明建构乡村振兴学的必要性与紧迫性，阐述理论基础和现实根基。第二板块主要从学科建设的视角，阐明建构的乡村振兴学的科学内涵与核心要义、逻辑理论与方法论、学科体系、学术体系、话语体系、历史使命等，着力厘清要建构的乡...

在乡村社会，教师从来都是重要的社会精英之一，但在当下的中西部农村偏远地区，受到体制、市场和舆论的结构性排斥，乡村小学教师不再是一个令人尊敬的职业，难以吸引那些有理想、有能力的年轻人去向往和追求。乡村小学教师群体已然跌出乡村精英圈，沦为边缘化的打工群体。因了正常社会之良善和文明之传承，我们必须作出改变。

本书由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同编撰。本书由“共同富裕与乡村教师队伍建设”“乡村教育振兴与学生教育获得”“乡村教育振兴与学校高质量发展”“乡村教育振兴的理论探索”“乡村教育振兴的国际经验”五个子议题构成，系统回应了如何进一步夯实乡村教育根基以推进乡村教育高质量发展体系建设、如何推进乡村教育...

当前我国正处于脱贫攻坚和乡村振兴战略的“历史交汇期”，乡村发展与乡村振兴之路任重而道远。全书融通国内外脱贫的相关理论，实现了我国精准脱贫实践与乡村振兴战略之间的对话，具有较高的借鉴和指导意义。本书秉持着“学之则能用、用之见实效”的原则，为经济学、社会学等多个领域的专业人士提供了河北省乡村建设的事实库，可以让读者更好地领悟新时代背景下乡村发展的真谛。

本书搭建了乡村产业振兴的初步研究框架，阐明了乡村振兴战略的内涵和乡村产业振兴的价值，进而对国外乡村振兴的实践进行了总结。本书依托吉首大学乡村振兴战略研究中心完成的“湖南省乡村振兴千村调研计划”收集的数据，从微观村级层面分析了乡村产业振兴的现状和趋势。在实证分析层面对乡村产业振兴的水平与影响因素进行了探讨，对乡村产业振兴背景下贫困农户生计响应问题进行了客观分析...