本文内容包括：生态文明的理论基础、我国生态文明建设的发展路径、生态文明建设的基本途径。

我国高校采取一系列措施和有益探索，如在课程教学体系中增设有关环境保护和生态文明教育的课程，普及生态文明知识，提升学生的生态文明意识；开展生态文明教育主题的实践活动，将可持续发展理念渗透到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作的各个领域。本报告根据我国生态文明教育实践现状提出了基于绿色发展的高等教育理念创新、回归育人本质的大学生生态文明教育路径等...

生态文明是新时期土地整治的核心指导思想，土地整治是建设生态文明的基础手段。本文阐述了土地整治在生态文明建设中的基础作用，指出了生态文明理念下的土地整治改进方向，提出了土地整治生态文明推进策略。本文认为，土地整治可在优化国土空间格局、促进土地节约集约利用、改善生态环境、推进生态文明软环境建设等方面全方位支撑生态文明建设。未来土地整治应更进一步融入生态文明理念，...

消除生态危机，摆脱人的生存困境，不仅要认真反思传统工业文明及其对人的生存造成的不利影响，更重要的是要探索出超越传统工业文明的新文明——生态文明。建设生态文明与人对美好生活的向往及其实现是一致的，或者说，以实现人与自然和谐发展为核心价值的生态文明，实质上就是当代人对美好生活追求的具体体现。建设生态文明需要生态文化的支撑。通过生态文化建设，人们的生态思维能力和生...

近年来，作为上海中心城区之一的徐汇区开拓性地把绿色生态教育作为新时期青少年德育和素质教育的载体。广大师生在德育中探索着绿色生态文明教育，在学科中渗透着绿色生态的知识内涵，在环保特色活动中培养和打造绿色教育品牌，开展了绿色教育创新实践活动，推动着社区绿色教育的深入和发展，对徐汇可持续发展起到了良好的推动作用。在推进绿色生态教育的过程中，徐汇区注重从绿色形态教育...

根据生态农业的思想，社会生产不仅要实现经济效益，还要实现生态效益和社会效益，就是说，社会既要满足人类物质文明的物质需要和满足精神文明（如文化、教育、政治思想）等方面的精神需要，还要满足人类生存发展、休养生息、享受自然美、安全健康、舒适愉快的生态需求，即社会需要除物质需要和精神需要外，还应包括生态需要。相应的，社会建设也包括物质文明建设、精神文明建设及生态文明...

作为人类,如果想要继续繁荣发展，甚至是想要继续生存的话，就需要走向一种生态文明。只要我们遗忘掉现代世界秩序而赞同一种后现代的世界秩序，即全球民主，那么发展一种生态文明就是很有可能的。那些要求生态文明的人需要为全球民主而努力，这是本文的主要论点。

党的十八大报告首次把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化，把生态文明建设摆在五位一体的高度来论述，并将其贯穿于其他四大建设中，彰显了中国对未来、对世界负责的担当。近年来，在“中部崛起”的战略指导下，安徽经济社会得到了快速的发展，而生态文明建设也已起航，给经济社会的发展提供了有力的支撑。