文章首先回顾了我国社会身份分层体制的重大变迁。其次就贫富差距与社会稳定、政治分层与经济分层、社会中心群体与边缘群体、社会利益群体、社会精英群体、社会中间层群体问题进行深入探究。

在经济的下行压力下，为了使中国摆脱“中等收入陷阱”的取路，相关人员不得不在各种刺激手段——出口、投资与消费中综合选择，并富有针对性地设计适合当下经济社会发展阶段的方针政策。在当前全球经济持续低迷，出口乏力，投资不振的大背景下，内需就成为刺激经济之当务之急的动力机制。而中国的消费市场，正如习近平总书记在2014年12月经济工作会议讲话中所指出的那样，正在从模仿...

民族社会学在许多西方多民族国家中很受重视，因此也发展得比较快。从大的方面讲，国外民族社会学有三个方面值得我们参考与借鉴：

在西方的族群关系研究中，“族群分层与流动”是一个传统的核心专题。中国学者开展国内族群问题研究时，也开始借鉴其相关的理论和研究方法，这是完全必要的。但是我们要注意避免“路径依赖”，必须看到西方国家尤其是美国的族群问题与中国存在很大差异，特别是语言和宗教差异。本文提出“族群文化区隔”这一概念，并根据多民族聚居区各族人口比例这一指标提出多种实用性语言组合的“生活语...

本文将从传统社会分层的两种基本范式、当代西方社会学家的阶级理论及其分层标准、国内学界关于中等收入阶层、中间阶层或中产阶级的研究以及国内外媒体和调查机构对中产阶层的界定这几个方面系统回顾中等收入阶层的相关理论研究与分层标准。

参照耐用品指数，本文将贵州高校学生分为上层、中层和下层。经过分析，发现贵州高校学生在学习消费水平上总体偏低，各层相差不大，但饮食、服饰/化妆品，以及休闲消费水平各层之间差异显著；消费结构方面以饮食消费为主，其他项目各层学生之间存在差异；消费观念以节俭型和发展型为主。文章最后分析发现消费的商品/服务、消费时身边的朋友/同学是影响高校学生消费的主观因素，家庭所拥...

民族融合、交融和互嵌有着一种内在的逻辑关系。“交融”不同于“融合”，它强调的只是相互接纳、吸收、包容和认同，是“融合”的进行时态或过程，不是结果。在社会结构的诸多领域中，分层结构、从业结构和人口分布结构与民族结构的重合是民族隔阂的具体表现形式，也是影响民族交往交流交融的具体障碍。所谓“推进建立民族互嵌式社会结构”就是打破民族结构与其他社会结构的重合，使不同民...

蒙古族幼儿园作为民族幼儿教育的重要组成部分，为自治区幼教事业的繁荣做出了独特的贡献。本文以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例，在彰显蒙古族文化特色的教育环境下，回顾其规模与质量并举的办园历程和管理理念，梳理其基于民族文化传承的蒙古族幼儿教育发展模式，旨在引领民族幼儿园的发展。