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排序: 相关度| 出版时间| 更新时间 检索词:教育生态扶贫     检索到  112021  条相关信息

生态扶贫生态文明建设与反贫困的有机结合,是经济水平发展落后、生态环境脆弱的地区,利用自身生态优势加速贫困地区经济健康可持续发展的有效途径,是建设生态文明、保护生态发展与实现地方人民脱贫的重要保障。

作者:陆汉文 黄承伟 刘晓山 蔡志海 何家伟 吕方 出版时间:2017-11-01

阻止贫困的代际传递,是教育扶贫的现实意义所在。党的十九大报告中,习近平指出,要坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶智和扶志相结合,做到真脱贫。让贫困地区的孩子接受良好教育,让乡村孩子得到公平、有质量的教育是重要途径,也是功在当代、利在千秋的大事。“发展教育脱贫一批”也是精准扶贫使命的重要一环。教育扶贫就是针对贫困人口进行教育资助,使其掌握脱贫致富的知识和技能,授人以...

作者:戴波 出版时间:2019-05-01

我国高校采取一系列措施和有益探索,如在课程教学体系中增设有关环境保护和生态文明教育的课程,普及生态文明知识,提升学生的生态文明意识;开展生态文明教育主题的实践活动,将可持续发展理念渗透到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作的各个领域。本报告根据我国生态文明教育实践现状提出了基于绿色发展的高等教育理念创新、回归育人本质的大学生生态文明教育路径等...

作者:田阳 林龙圳 杨金融 铁铮 出版时间:2020-03-01

本文分析了贫困村的教育现状和教育扶贫成效,也分析了教育扶贫中存在的一些难点问题。

作者:曾俊霞 出版时间:2020-10-01
来源:博士学位论文,东北师范大学发布时间:2022-06-29
关键字:习近平; 教育扶贫; 思想;

通过实施生态扶贫相关项目,加快区域性重要基础设施建设步伐,加强生态补偿、生态保护和生态旅游业的发展,加大扶贫投入和支持力度,落实对贫困户的退耕还林、退牧还草补贴,着力解决制约发展的瓶颈问题,是实施精准扶贫的重要方式。

作者:戴波 出版时间:2019-05-01
来源:《民族教育研究》发布时间:2022-06-29
关键字:民族教育扶贫;可持续发展;教育公平;“农科教”结合

改革开放后,中国通过工业化模式,在短时期内使逾7亿人口摆脱贫困,取得了世界历史上的发展奇迹。中国经济发展史,很大程度上就是一部减贫史。但是,由于工业革命后以工业化国家为代表建立的这种传统工业化模式不可持续,人类必须向生态文明新发展模式深刻转变。相应地,建立在传统工业化模式基础之上的扶贫模式,也必然要随之转变,而生态扶贫就成为未来扶贫的重要方向之一。生态扶贫的...

作者:张永生 出版时间:2021-04-01
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