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本文在对坚毅与儿童发展的相关文献系统梳理的基础上,首次从心理学的角度对农村留守儿童坚毅品质的测量方法、发展现状及其心理功能进行实证研究,修订适合农村中小学生(含留守儿童)的坚毅品质测量工具,探讨留守儿童坚毅品质的发展特征,考察影响农村留守儿童坚毅品质的相关因素,考察坚毅对学业成就的影响机制及中介和调节变量。
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