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科学技术是第一生产力。党的十九大报告指出,要坚定实施科教兴国战略和创新驱动发展战略。同时强调,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。陇西县把创新驱动作为引领发展的第一动力,把立德树人作为教育的根本任务,积极实施科教兴县战略,着力加强创新体系建设,大力深化教育改革,全县教育科技事业保持了持续快...
本文介绍了澳大利亚小学教师全科发展的情况。澳大利亚小学教师进行全科教学是较为普遍的现象,澳大利亚教育部门对初任教师的技能、教师培训、筛选和毕业考评等方面都提出了较高要求。教师教育标准化的新发展为教师专业发展提供前提保障,澳大利亚高等院校对于教师的职前培养则表现为课程结构、学科基础和教师教育专业学习等方面“全”覆盖。此外,在职实践为澳大利亚小学全科教师提供了发...
本文介绍了英国小学教师全科发展的情况。英国小学1~4年级的低年级阶段,教师通常采取包班的全科教学形式,教师在课程安排方面的自由度相对较高,同时教师的教育教学活动规划性很强。英国小学教师职前培养模式主要包括“教育学士学位”“文学学士或理学学士附带教师资格”“研究生教育证书”等;随着教师进入职业领域,在教师发展的不同阶段有系列化的职后培训相对应。此外,英国小学教...
本文介绍了美国小学教师全科发展的情况。在美国,获取教师资格证是成为教师的必备条件之一,教师资格证可以通过教师教育机构培养、项目渠道等方式获取。美国小学教师职前教育的培养模式主要包括四年制经典培养模式、四年制专业化培养模式、五年制基础性培养模式、五年制平铺式培养模式四种;职后培训可以通过参观示范教学、参加暑期学校、从事实际调查研究等方式参与。最后,本文总结了美...
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