本文梳理汇总了各地区、各机构构建防震减灾社区项目的实践和经验。

本文对全书进行总结，并强调了有助于陕西省在社区层面提升地震抗逆力的有用经验。

社区作为社会治理的基本单元，是基层社会活动的载体，更是公共服务的主要承接平台，成为抗击疫情的第一道防线。社会工作专业运用理论知识和方法技巧，积极投身社区抗击新冠肺炎疫情的工作，发挥出专业的比较优势，表明其在社区治理中的重要作用。后疫情时代，社会工作运用信息化治理方式，从医务社区工作实务、应对社区重大突发性公共事件的风险评估和危机介入以及建构社区治理共同体等方...

本研究以昆明市W村小学高年级（四五年级）的留守儿童为研究对象，采用个案访谈和问卷调查的方法，评估留守儿童在父母外出后在学习、心理及个性发展方面面临的挑战，并对比分析留守儿童与非留守儿童抗逆力水平的差异。本研究依托社区儿童之家开展抗逆力实务小组，增强留守儿童的效能感、乐观感、归属感，激发并提升留守儿童的抗逆力，使留守儿童树立自信心、肯定自我价值、构建社会支持网...

本文简单叙述了写作本书的目的，并介绍了地震风险、全球范围内对减灾工作的重视、“地震无疆界”项目以及促成本书成形的该项目在中国开展的工作。

研究报告介绍了国内外诸如美国、新加坡、日本、加拿大，以及我国江西省、湖北省、江苏省、大连、香港、台湾等地区社区服务模式，对广州市目前几种社区服务模式如恒福社会工作服务社、逢源人家服务中心、广州启创社会工作发展协会、增城市城乡社区综合服务等进行了个案研究，提出了借鉴国内外经验构建有广州特色的城乡社区服务新模式的思路与建议。

建设韧性社区是增强城市应对安全风险能力的重要路径。社会组织是联结政府、企业和社会的桥梁和纽带，具有服务专业、灵活、迅速的特点，引入社会组织参与韧性社区建设能够有效弥补政府“顾不上、做不完”的问题。部分地区建构了多中心协同、分类调试、常态化评估等工作机制，引入社会组织参与韧性社区建设并取得一定成效，但社会组织难以真正接入应急联动合作网络。以C市H 社区社会组织...

社区教育是具有区域规定性的“大教育”，强调的是以对人的生长、生活和发展产生直接影响的特定空间——社区为教育场景，注重社区意识的培育，并以服务社区民众为主要对象目标。通过社区教育，使被教育者能以开放、动态、互动的态度处理社区与社会的关系。这有助于社区自治，并且使社区内的各要素得以可持续、和谐地发展。